3.3改進教學方法，小學學策析讓教師帶動學生自己探究學習 成為一名優秀的教師，不僅是一門學問，更是一門藝術。
總之，數學生活如何完善紙質圖書政府采購方式，還需進一步研究?；倘雵痰闹袠苏劭勐蕿閷嶋H采購時的最高限價。
紙質圖書采購是高職院校圖書館建設的重要組成部分，略淺也是高職高專教育人才培養工作水平評估的一個重要指標。投標報價是唯一可以量化的指標，小學學策析也是圖書招標時大家比較關注的一個指標。一些時效性強的計算機類書籍，數學生活半年后到館，其價值已大打折扣
三是那些招標數額較大的圖書館，化教比如有的圖書館每年圖書購置費達幾百萬甚至上千萬，化教可把圖書購置費分批次進行招標，如有三百萬元圖書購置費，可分成每一百萬元招一家，這樣至少可以招三家書商，還要考慮這幾家書商在采購模式和經營傾向上能形成互補，從而保證圖書館從不同的書商中全面、廣泛地采購到適用的好書。由于每個學校對圖書的加工服務程度要求不同，略淺有的只需要基本加工，略淺如蓋館藏章、貼磁條等，有的則需要到圖書館現場進行圖書全加工，從貼條形碼、打圖書流水號、分類編目、粘貼書標，直至圖書入庫上架。
二是不能全部選一種模式的書商，小學學策析也不宜同一模式選擇一家書商。
因為每個學校的規模與學科重點、數學生活圖書館的資源建設方向與購書經費都各有側重，數學生活各不相同;學校圖書館應根據自身的需求選擇合適的供應商，這樣既體現了政府采購的集中統一性，又兼顧了個性化需求。全民閱讀活動的開展并不是一蹴而就的事情，化教我們需要做好長期攻堅的準備。
筆者認為農村的留守兒童、略淺殘疾人和孤兒都是需要提升閱讀水準的特殊對象。第三，小學學策析公共圖書館讀者群體分布不均衡，因讀者的年齡和身份不同呈現出很大差異。
縣級圖書館在整個讀書活動中起到源泉和紐帶的重要作用，數學生活負責組織和執行整個圖書活動。全民閱讀活動復雜而又必須自成系統，化教在具體的開展和實踐過程中需要全民的參與和關注，所謂的眾人拾柴火焰高就是這個道理。