利用這些機會進行全面、國際深入、正確的信息知識宣傳，能對讀者起到更好的引導作用。
一、漫評互聯網+的含義互聯網+是一種在創新2.0下的一種互聯網發展新業態，漫評屬于一種知識社會創新2.0推動下的社會經濟發展新形態、互聯網形態的演進，是網絡大環境下的互聯網思維實踐成果，能夠推動社會經濟形態的演變、帶?由緇峋?濟實體的生命力[3]。隨著網絡時代互聯網+的到來，國際高校圖書館為實現更好的服務目標，國際應與時俱進，使用最先進的網絡信息技術，為全校的師生提供更加優化的圖書館服務模式。
隨著網絡時代的到來、漫評互聯網+概念的提出，漫評高校圖書館的服務模式需跟隨時代的腳步不但更新、完善和進步，以便能夠更快適應網絡大環境時代的到來，為校園讀者提供最先進、最優質的圖書館服務。高校圖書館所開展的一切工作都是為學生和教師服務，國際從期刊和圖書的大量采購到網上數據庫的建設均是為校園讀者提供優質的服務[2]。而且，漫評網站的內容形式單一，漫評網站上所發布的信息也很少有?律可尋，根本沒有從用戶的角度出發進行資源的更新，對很多讀者來說，網站中很多原有的資源和已經更新的資源并不常被需要，網站的總體使用率相對較低。
中圖分類號：國際G258 文獻標識碼：國際A 文章編號：1003-9082（2017）12-00-02前言高校圖書館指的是為高等學校的教學、科學研究提供服務的大學和學院圖書館，占據高等學校十分重要的地位，屬于一座文獻情報中心[1]。4.已有數據挖掘意識的缺乏高校圖書館可能夠校園的學生、漫評教師的基本數據信息進行全面的掌握，漫評信息資源豐富，但傳統的服務模式使得服務人員相應的主動服務意識，不會主動在師生的數據庫使用、借閱史以及借閱習慣等詳細信息記錄中對其中有參考意義的信息進行深度挖掘，從而造成了信息資源的直接浪費、公共財產的間接損失。
4.網絡技術深層服務的開展在網絡+的信息技術大背景下，國際網絡數字化技術已經將我們的生活全方面覆蓋，國際高校圖書館在服務模式的完善上更要講信息網絡技術充分利用起來，在適應社會化的前提下進行網絡技術深層服務的實施，具體做法如下：4.1高校圖書館的開放時間、開放范圍高校圖書館是師生查閱信息、閱讀學習的地方，學習必須明確具體的開放時間和開放的具體范圍，圖書館的所有網絡信息資源均要對師生進行24小時開放，并且每周確保開館時間不能少于90小時，館內的所有圖書均要對師生讀者進行全架開放，不能存在有不允許學生開封圖書的情況。
在此過程中，漫評圖書館相關服務人員需對師生讀者的相關數據信息進行主動收集，漫評并根據數據進行有規律的分析總結，做好相關準備工作，如對圖書館人流高峰期時間段的了解和掌握、借閱率相對較高的圖書類型情況了解、大量被需要的圖書類型的了解和掌握，確保能夠為讀者提供更加優質、更有針對性的圖書館服務。各圖書館可根據自身情況，國際建立一套科學合理且切實可行的學分制培訓體系。
例如中國圖書館學會主辦的信息時代 數字未來――2016年數字圖書館業務技能競賽，漫評就是一種線上線下結合的新興培訓形式。館舍和從業人員的快速增加，國際給公共圖書館行業注入了大量新鮮血液，國際這些新進館員的專業技能和綜合素質將對圖書館的發展產生深遠影響，因此，圖書館也很重視青年館員的繼續教育工作，結合行業內最新的發展趨勢和自身情況，制定培訓方案，不斷加大對青年館員的培訓力度，從學歷教育、業務學習、黨性教育、綜合素質培養等多方面入手，使青年館員的業務水平和綜合素質得到了較大的提高。
漫評2.3 學歷教育培訓注重對青年館員的學歷教育培訓。通過戶外拓展訓練項目增加團隊凝聚力和協作能力，國際提高服務精神。